O Aluno com Altas Habilidades no Contexto da Educação Inclusiva

"Eunice M. L. Soriano de Alencar (Profª da Universidade Católica de Brasília - PHD em Psicologia - Universidade de Purdue)"

São analisados no estudo alguns aspectos da educação do aluno com altas habilidades em uma proposta de Educação Inclusiva. Apresenta-se a posição de especialistas contrários à Educação Inclusiva para alunos com altas habilidades.
Ressalta-se a reduzir preparação do professor para atender de forma adequada as necessidades e interesses do superdotado bem como idéias errôneas e atitudes do professor que limitam as possibilidades de uma educação de boa qualidade para o superdotado relevante de serem conhecidos e incorporados à prática docente na sala de aula regular.

Palavras chave: Educação Inclusiva, altas habilidades, superdotados.